Actividades

Realizaremos diferentes charlas, primero nos centraremos exclusivamente en una charla sobre la alfabetización mediática, donde contaremos con el catedrático de de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), José Manuel Pérez Tornero, quien realizó un estudio en colaboración con otras universidades europeas sobre la alfabetización digital y mediática, en la que España se encontraba muy por debajo de la media, por eso creemos que es muy importante dar una charla sobre esto. Para esta primera charla también contaremos con Julián de la Fuente Prieto, profesor de la Universidad de Alcalá que escribió un artículo en el libro Historia y comunicación social. Y como última invitada en esta charla contaremos con Rosa García Ruiz, una de las cuatro escritoras del libro Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora.

También creemos que en instagram se dan muchos casos de acoso y ciberbullying por lo que queremos dar una charla para concienciar a todas las personas del daño que puede hacer un simple comentario o cómo afrontar estas situaciones, en caso de ser víctimas. Para ello contaremos con la psicóloga de la fundación ANAR considera que uno de los aspectos más importantes es romper con el silencio de las víctimas y ha hablado en muchas ocasiones del acoso que se puede recibir por esta red social. También queremos contar con celebridades como Alexandra Pereira, conocida como Lovely Pepa, una de las primeras españolas en convertirse en influencer que publicó un vídeo de 30 minutos en que denunciaba el acoso a través de las redes sociales que había sufrido durante más de nueve años. Y por último en esta charla contamos con María Pombo, una joven madrileña de 22 años se dedica al mundo de Instagram y en muchas ocasiones ha denunciado el acoso que recibe por esta red social:, “hay gente que dedica su tiempo a hundir a otras personas porque piensan que somos robots”, denunciaba Pombo.

           María Pombo.                      Alexandra Pereira.                     Fundación ANAR.

Como nuestro proyecto va especialmente enfocados a jóvenes, y lo realizaremos en ciudad universitaria, vamos a enfocar una única charla a la multialfabetización y redes sociales en la universidad, enfocándonos en instagram, y tendremos el placer de tener con nosotros liderando la charla a Cristóbal Pasadas Ureña, quien ha hablado ya previamente sobre ello. 

También queremos que intervengan en nuestras charlas personas que están relacionadas de un modo mucho más directo, instagramers, que saben a la perfección cómo va esta red social. Para ello tenemos a Dulceida, con más de dos millones de seguidores en instagram, una de las influencers por excelencia en nuestro país. También tendemos a Sergio Carvajal, uno de los influencers y modelos masculinos más reconocidos de España. Y por último tendremos en esta charla a Paula Gonu, influencer con casi dos millones de seguidores en Instagram. 

  Aida Domenech (Dulceida).             Sergio Carvajal.                             Paula Gonu. 

Y por último, pero no por ello menos importante, los integrantes de este grupo daremos diferentes charlas sobre instagram y su alfabetización mediática, explicando el uso adecuado de esta red social así como los conocimientos necesarios para que el público al que nos dirigimos sea capaz de desarrollar capacidades críticas y creativas. 

             Paula Alfayate.                           Lorena Ramírez.                       Pablo Yébenes.  

A parte de las charlas mencionadas queremos dar una oportunidad a los profesores para que se acerquen y conozcan Instagram como una herramienta educativa. Para ello daremos un taller con la ayuda de LearnDash.com, quienes darán todas las pautas para poder crear esta red social en un medio educativo.

Nuestros talleres estarán organizados en diferentes stands, en los cuales habrá diferentes actividades interactivas, una de ellas consistirá en unas tablets en las cuales los asistentes podrán ver numerosas fotografías de instagram en la que los protagonistas salen en situaciones idílicas y después cuando vayan pasando con las tablets verán las fotografías originales y se darán cuenta de que lo que se muestra en las redes casi nunca coincide al cien por cien con la realidad, esto ayudará a que los usuarios de instagram aprendan a diferenciar la realidad de la ficción, que es uno de los principales problemas que nos plantea esta red social y por el cual se generan tantos trastornos como la ansiedad y la depresión.

La otra actividad interactiva que llevaremos a cabo consiste en apuntar en un papel de manera anónima una situación de acoso o en la que se haya sentido inferior o menospreciado utilizando instagram, después se leeran algunos de estos papelitos sin desvelar quién fue el autor, de esta manera podremos enseñar a los asistentes a Instatalab que no están solos, y que todos hemos pasado por situaciones muy parecidas, esto ayudará a romper estigmas y tabúes.

La tercera actividad consistirá en un trabajo con narrativa fotográfica: la propuesta es que los jóvenes puedan redactar textos a partir de una fotografía o un video. Se pueden encarar proyectos narrativos a partir de esa técnica, ya sea para disciplinas como historia, lengua y literatura u otras. Una buena opción para localizar todos los trabajos del grupo es crear un hashtag, lo que permitirá encontrarlos agrupados bajo esa palabra clave.

Otra de las actividades consiste en hacer una selección de noticias (las más representativas del día), y publicarlas en un perfil de la clase con una descripción que permita entender los elementos más importantes de la noticia. Así, no sólo están involucrándose con lo que pasa en el mundo, sino que trabajarán la escritura y la habilidad de sintetizar textos.

En la siguiente actividad las personas presentes tendrán que buscar 3 cuentas (enfocadas en el aprendizaje) de las asignaturas que más les gusten. Más tarde procederán a analizar, visualizar algunos de los videos subidos por la cuenta y a continuación entraremos en debate, dónde cada uno expondrá un análisis subjetivo de las cuentas que ha visitado, y con todo ello decir que han aprendido, si les ha resuelto una duda sobre algún tema teórico o práctico relacionado con la asignatura, y si lo ven como una clara alternativa en sustitución de profesores particulares.

Y por último nos centraremos en la seguridad en la red, la actividad comienza comentando la definición de violencia y los diferentes tipos de violencia que existen (los tipos de violencia no se definen, solo se nombran). A partir de aquí se pide que se pongan por grupos, cada grupo revisará las fotografías publicadas en instagram. A continuación, los grupos reflexionan sobre las fotografías y tendrán que identificar a qué tipo de violencia pertenece cada fotografía. Después, mediante las preguntas abajo expuestas, va abriendo un debate en la clase sobre la violencia, los tipos y las formas de ejercerla, dirigiendo en todo momento el debate al contexto virtual.

En la siguiente tanda daremos un  curso dirigido a un amplio perfil de personas interesadas en educación, que ejerzan o estén relacionadas con la práctica educativa (de todas las etapas educativas), así como a cualquier otra persona interesada en el tema. En el actuaremos de una manera diferente a la que actuaremos con los alumnos, los talleres estarán enfocados a una teoría y no tanto una práctica trataremos de concienciar acerca de la importancia y el papel que juega la tecnología, y en particular Instagram, en el desarrollo de las competencias clave para el bienestar personal, social y económico.